Curso: Como Combater o Reacionarismo?

Caros e caras,

O Movimento Autogestionário de São Paulo (MOVAUT-SP) convida a todos/as interessados/as ao minicurso "Como combater o reacionarismo? A resposta autogestionária", a ser ministrado por Nildo Viana (militante do MOVAUT-GO e professor da UFG).

Data: 24 de agosto de 2019 (sábado)
Horário: das 14h às 18h.
Local: Espaço Cultural Mané Garrincha (Rua Silveira Martins, 131, Sala 11, Sé, Saída Poupatempo, São Paulo - SP).

Evento gratuito!

Não haverá emissão de certificados.


Pedimos que os interessados realizem inscrição via formulário disponível no seguinte link: https://forms.gle/ANyef7Zj5xHT2rQ49


Resumo do minicurso: O reacionarismo é um fenômeno que emerge em certo momento na sociedade moderna. Trata-se de um fenômeno político e social que tem maior impacto e crescimento em momentos de radicalização das lutas de classes, de desestabilização ou de crise. Em épocas de estabilidade é um fenômeno marginal e quantitativamente insignificante. Em momentos de radicalização das lutas de classes, de desestabilização econômica, de crises no (ou do) capitalismo, ele se fortalece e, em alguns casos, se torna opção real, tanto por parte da classe dominante quanto por parte de suas classes auxiliares. Para entender o que é o reacionarismo e como combatê-lo, é necessário entender o seu significado, as suas condições de possibilidade e suas formas. O curso pretende, justamente, partir de uma reflexão sobre o que é o reacionarismo, quais suas formas de manifestação e quais são suas condições de possibilidade. Para tanto, será necessária uma análise histórica e teórica sobre esse fenômeno, bem como de suas manifestações concretas. Assim, a emergência do conservantismo, do fascismo e do nazismo, será trabalhada para explicar o reacionarismo. Após esclarecer o que é o reacionarismo, como ele emerge, quais suas formas, passamos para o processo de como combatê-lo e derrotá-lo. Desse modo, vamos expor as principais formas desenvolvidas historicamente para combater o reacionarismo e seus resultados, mostrando os limites apresentados pelas táticas antirreacionárias. As táticas fracassadas ensinam o que não se deve fazer e, por conseguinte, abrem a perspectiva do que se deve fazer para vencer o reacionarismo. A estratégia de combate ao reacionarismo será trabalhada no sentido de ir além das táticas limitadas e equivocadas que falharam historicamente, o que pressupõe partir de uma compreensão mais profunda do reacionarismo. A resposta autogestionária é a única que consegue aprender o real significado das várias formas de reacionarismo e que aponta para a sua superação. Esse será o elemento a ser desenvolvido durante a parte final e principal do curso.

Caso tenham alguma dúvida sobre o evento, basta nos contactar!

Nosso blog: https://movautsp.blogspot.com/

Saudações autogestionárias!

Educação, Violência e contradições

A educação pode ser interpretada como o processo no qual os seres humanos realizam livremente sua autoformação e assim se tornam livres e senhores do seu destino. Essa seria uma concepção idealizada de educação, que suporia que ela não tivesse contradições e realizasse todas as suas promessas discursivas. Não é isso que ocorre nas sociedades divididas em classes sociais, que acaba pervertendo o significado da educação. Na sociedade capitalista, a educação escolar acaba tendo uma função que é antagônica ao processo de autoformação e autorrealização humana. Ela se torna alienada, caracterizada pelo exercício da violência, pela disputa interna (luta de classes, disputa partidária), palco de análises e concepções ao seu respeito, etc. A educação escolar visa formar indivíduos adaptados para a reprodução da sociedade capitalista e por isso se dedica à formação da força de trabalho e legitimação dessa sociedade. A presente coletânea trata dessas questões e realiza uma análise crítica de diversos aspectos da educação escolar visando contribuir com sua compreensão mais profunda e distante das concepções apologéticas e naturalizantes das instituições escolares.

Sumário

Prefácio: Educação, Violência e Contradições. 5

Diego dos Anjos

Maria Angélica Peixoto

Nildo Viana

O Conceito de Educação nos Clássicos da Sociologia. 9

Felipe Mateus de Almeida

Bourdieu e Passeron: Educação e Reprodução. 22

Maria Angélica Peixoto

O Estudo Alienado. 30

Diego dos Anjos

Rubens Vinicius da Silva

A Escola Sem Partido como Disputa Partidária. 43

Nildo Viana

Burocracia e Violência Escolar na Formação da Juventude. 60

Felipe Andrade